В Волжском прошел региональный конкурс профессионального мастерства среди школьников «Клятва Гиппократа 21 века». Он объединил команды 10 школ из нашего города и поселка Куйбышев Среднеахтубинского района.

Организаторами фестиваля профессионального самоопределения выступил городской лицей № 1. На базе этого муниципального учреждения образования он проводится уже много лет. В этом сезоне фестиваль вышел на новый уровень. Площадкой для его проведения выступил Волжский медицинский колледж.

— Главная цель этого конкурса- профориентация, — отметил директор МОУ «Лицей №1» г. Волжского Василий Жилин. – И наша задача сделать это в такой форме, чтобы школьникам было интересно. Мы посвятили конкурс компетенциям медицинской деятельности и, в частности оказанию первой медицинской помощи. Здорово, что нас поддерживают представители нашего медицинского колледжа. У нас есть ребята, которые увлеченно занимаются химией и биологией, планируют поступать в вузы, готовящие специалистов врачебного дела. Такие практические мероприятия имеют для них бесценный опыт.

Подробнее на сайте Волжская Правда.

20 февраля в кафе «Bahnhof» состоялся региональный конкурс «В гостях у шефа», в рамках которого 12 команд из школ города Волжского и Среднеахтубинского района соревновались в кулинарном искусстве.

Завтрак для папы

Организаторами необычного мероприятия, которое прошло в формате Junior Skills по компетенции «Поварское и кондитерское дело» стали управление образования администрации Волжского, МОУ «Лицей №1», Волжский филиал Волгу, АНО «Региональный ресурсный центр проектно-технологических старт-ап площадок и кафе «Bahnhof».

В этих стартах приняли участие шестиклассницы, которые по сценарию турнира состязались в приготовлении завтрака для папы. Процесс и результаты работы юных поваров оценивало компетентное жюри.

Подробнее...

Килякова Юлия Александровна Волгоградская область Открытый координационный совет в школе: стратегии и перспективы

Аннотация: В статье обосновывается необходимость замены регламентированных способов управления в школе путем создания новой структуры - Открытого координационного совета, что позволит объединить всех участников образовательного процесса и создать условия для успешного функционирования педагогической деятельности.

Ключевые слова: Открытый координационный совет, инновационные технологии, координация действий, баланс интересов, стратегическое управление.

Современное образование сегодня — сложная многоаспектная система, механизм и результативность работы которой определяется целым рядом факторов. Их изучению и совершенствованию следует уделять особое внимание, поскольку именно от этого будет зависеть, в конечном счете, педагогический успех.

Система образования, помимо передачи систематизированной информации и накопленного опыта, участвует в формировании и самоопределении личности. Поэтому в педагогической науке она занимает центральное место. Координация совместной работы субъектов образовательного процесса направлена на самореализацию индивидуума на каждой ступени культурного развития страны и общества. Это является основой современной российской образовательной системы.

Сегодня почти на каждом предприятии каждый отдел выполняет свои определенные функции, а их структура четко определена. Для новых и нетипичных задач возникает потребность в разнопрофильных специалистах. Решаются такие задачи при помощи открытия проектов и создания координационного совета.

Так и в школе, глобальные задачи не под силу решить отдельно взятому педагогу без слаженной работы всего педагогического коллектива. Для успешной деятельности необходимо быть единой командой, где каждый нацелен на общий успех, способен работать на общий результат. Поэтому важна координация действий всех субъектов педагогической деятельности. А для этого необходима такая структура, которая стала бы связующим звеном между всеми участниками образовательного процесса. Такой структурой может стать Открытый координационный совет.

Основные задачи, которые ставятся перед координационным советом - это: выработка четких сроков, целей, стратегий в заданном направлении; разработка и внедрение в школе комплекса мероприятий; выбор приоритетных направлений в развитии и достижении поставленных целей; координационная деятельность в заданной области для большей эффективности; непрерывное совершенствование через анализ функционирования этой области деятельности школы; переформатирование подхода работников к новым требованиям.

Целью деятельности Координационного совета является создание эффективного механизма взаимодействия участников образовательного процесса начального и основного образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Координационный совет - коллегиальный орган системы управления в организации, который формирует и координирует деятельность школы. Целью деятельности координационного совета является реализация политики школы в различных областях деятельности.

Открытый координационный совет - это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах коллектива и организации. Условиями сближения коллектива учителей и учеников является совместное участие в коллективной деятельности, высокая степень единства.

Деятельность открытого координационного совета обеспечивает участие педагогов в управлении делами коллектива школы, помогает руководству школы, педколлективу в осуществлении поставленных организаторских и воспитательных задач. Такая система работы Открытого координационного совета в школе повышает уровень учебной и воспитательной работы.

Свою работу совет строит на основе изучения общественного мнения, деятельность осуществляет гласно и открыто.

Основной целью Открытого координационного совета является вовлечение максимально возможного числа участников образовательного процесса.

Открытый координационный совет на основе предположений членов школьного сообщества разрабатывает программу общешкольных дел и организует ее выполнение. Сама эта программа должна быть результатом творчества как можно большего количества людей. Совет может обобщить идеи, предложить классным коллективам провести опрос на предмет участия в интересных и полезных делах, организовать анкетирование, например, по таким вопросам: «Какие традиционные дела нам стоит провести в этом году?», «Что мы можем сделать, чтобы было интересно школе?» и т. п.

Естественно, члены совета не могут быть организаторами всех дел в школе, да это и не нужно. Совету достаточно выявить желающих быть организаторами и скоординировать их работу. Поэтому совет может обратиться к ученикам, учителям и, возможно, к родителям с предложением стать организаторами или участниками того или иного дела из программы совета.

Основной целью деятельности Координационного совета является координация усилий школы по созданию условий мотивационной работы среди педагогов, обучающихся и их родителей.

Основными задачами Координационного совета являются:

анализ хода и результатов применения инновационных технологий, исследований;

разработка рекомендаций и предложений по совершенствованию работы в воспитании обучающихся;

выработка и оценка предложений по научно-методическому обеспечению;

обсуждение предложений по реализации программ и мероприятий в сфере воспитания обучающихся;

выработка приоритетных направлений в работе по воспитанию обучающихся;

обобщение опыта работы по воспитанию подрастающего поколения и внедрение в практику новых подходов, форм и методов воспитания.

К функциям и полномочиям Открытого координационного совета относятся:

- анализ, оценка, прогнозирование и моделирование состояния процессов воспитания;

- научно обоснованное планирование и координация деятельности структур, осуществляющих учебно-воспитательную работу;

- мониторинг состояния учебно-воспитательной работы;

- своевременная корректировка системы учебно - воспитательных воздействий;

- осуществление научной организации труда педагогических работников, обеспечение их прогрессивными методами и технологиями учебно-воспитательной работы.

Открытый координационный совет создаётся с целью организации работы по развитию творческих способностей и интересов обучающихся, овладению навыками учебноисследовательской, проектной и социальной деятельности.

Основными направлениями деятельности Координационного совета являются:

1) Организация и проведение ежегодной ученической научно-практической конференции.

2) Выявление инициатив, направленных на развитие проектно-исследовательской деятельности и форм ее организации со стороны обучающихся, родителей, педагогов школы.

3) Проведение мониторинга проектно-исследовательской деятельности.

В направлении организационной работы Открытый координационный совет:

- обеспечивает координацию действий исполнителей мероприятий школы;

- организует проведение практических конференций, совещаний и иных мероприятий;

- рассматривает проекты и предложения.

Смысл создания Открытого координационного совета в школе - содействие реализации принципа демократического и открытого характера управления образованием. Само название нового органа - Открытый координационный совет говорит о том, что Совет сможет активнее и действеннее проводить общественное влияние на управление школой.

К этому важно добавить, что Открытый координационный совет призван быть не просто органом управления школой, но органом стратегического управления, решающим наиболее важные и ответственные задачи функционирования и развития школы.

Как уже отмечалось выше, Открытый координационный совет школы создается как орган общественного по составу и стратегического по задачам управления школой. Это означает, что, не подменяя директора школы и ее администрацию в решении возложенного на них широкого круга задач, Совет и сам имеет достаточно широкий круг полномочий по решению ключевых вопросов жизнедеятельности школы. Здесь же важно особо подчеркнуть, что создание и деятельность Совета не означает прекращения работы органов внутришкольного самоуправления - профессионально-педагогического (педагогический, методический, научно-методический Советы), родительского (Родительские комитеты), ученического (ученические комитеты, Советы старшеклассников). В отличие от этих органов, призванных защищать интересы различных групп участников образовательного процесса, координационный совет защищает интересы школы как целого и руководствуется в своей работе балансом этих интересов. Перечисленные выше органы самоуправления вправе рассчитывать на поддержку и помощь со стороны Открытого координационного совета в их создании и деятельности, которую Совет призван направлять в сторону реализации общей стратегии работы школы.

Предназначение Открытого координационного совета прежде всего рассматривается как некая переговорная площадка, где свои интересы могут высказывать все стороны: дети, родители (законные представители), преподаватели. Интерес к Совету существует у всех групп. У преподавателей есть возможность выслушать мнение, выводы коллег, что -то пересмотреть в своей деятельности, чем-то поделиться. Есть возможность рассматривать различные позиции, обсуждать, принимать решения. Чтобы обеспечить учет различных интересов всех групп, необходимо улучшать систему отношений между группами. И эта система должна действовать.

Думается, что Открытый координационный совет - это то место, где будут обсуждаться вопросы функционирования, развития школы, учитываться потребности всех заинтересованных сторон, оговариваться механизмы влияния на изменение учебно -воспитательного процесса, механизмы взаимодействия учащихся, родителей и педагогов.

Создание координационного совета даст возможность проявить инициативу людям, которые умеют не только оценивать и предлагать, но и брать на себя осуществление новых идей. Эти люди находятся среди и родителей, и работников школы, и учащихся. Открытый координационный совет и создается с целью повышения эффективности процесса

генерирования идей. А в процессе инноваций главным фактором успеха является способность генерировать идеи и выбирать лучшие из них.

Итак, развитие информационного общества требует новой системы образования, обновления ее форм и способов работы. Совершенствование системы образования предполагает внедрение в образовательный процесс новых образовательных структур, таких как Открытый координационный совет, который подразумевает осмысленное и рациональное изменение работы преподавателей посредством создания новых способов и видов работы, усовершенствование системы образования и повышение «отдачи» на практике.

ссылка на "Сборник Моя Отчизна."

Свидетельство о публикации: